我为学校成竞技体育的预赛场没人阻止而悲观

　　记者在北京某区了解到，该区几所被评上体育先进的中小学校，无一例外都是在区中、小学生运动会上保持优势名次的学校。记者发现，区教委在评价一个学校的体育教学工作是不是优秀时，该校学生在运动会上的成绩基本被排在首要位置。（据5月7日《中国青年报》）
　　我们都知道，体育最主要的目的是为了身体的健康，而奥林匹克精神对于体育的精神有更为详细的阐述，就是相互了解、友谊、团结和公平竞争。而竞技体育的目的是为了荣誉、为了奖牌、为了名次，为了这些，它甚至可以放弃一切，不顾一切，包括身体在内。
　　作为学校的目的，本来就是以提高学生的身体素质为目的，为何泛化成竞技体育的预赛场--以个别学生的体育成绩来衡量整个学校的体育成绩呢？是的，教育部门的领导应该质问，这一套不合理的评价机制也应该质问，但我们更应该质问的是，作为以培养人己任的学校教师和领导，为什么会以牺牲学生身体的健康去换取那点可怜的荣誉呢？那么多的教师和领导，为什么没有一个出来阻止这种恶行的继续发生呢？难道在教师和领导的眼里，孩子的身体连那点可怜的荣誉都不如吗？
　　当学校成为竞技体育的预赛场时，我并不悲观；当整个评价学校的机制出现这种荒唐的扭曲时，我还是不悲观；我悲观的是，当所有的教师和领导都知道这样训练孩子是非人道、非人性，知道这是一种恶行时，没有一个人发生声音，没　有一个出来阻止，都成了冷漠的看客，残忍的帮凶。因为，我们要改变前面两种情况只需要发个文件、调整规定就行，而后面那一种的改变，读者朋友你们说，从人性的泯灭到人性的复苏，需要多少时间呢？
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