聘请课业负担监督员虽说不济，却也不无小助

　　成都市开始向社会公开聘请100名“中小学生课业负担监督员”，监督员可持督查证随时进入学校了解学生的课业负担状况，发现学校违规，有权向教育行政部门提出处理建议。据成都市教育局有关负责人介绍，“中小学生课业负担监督员”由公众自愿申请，教育行政部门核准后正式聘请，并发给督查证。这是成都市在近日出台一系列中小学生课业减负措施后，为了促使这些减负措施落到实处、防止反弹、所采取的监督措施。（11月12日新华网）
　　众所周知，当前学生的课业负担之重是令人心惊的，学生做作业做到深夜是非常常见的事，而有些学生因受了作业的压力而离家出走甚至自杀的事也时有耳闻。教育部门对于学生的课业问题也并非置若罔闻，但所采取的一些措施于学生的课业问题而言无异于蚍蜉撼大树，一点动静都没有。为什么会如此呢？我们还得重弹老调，那是因为学生的课业问题只是应试教育的表症而已，真正的病灶在应试教育。是不是在轰轰烈烈搞素质教育、实实在在搞应试教育的大背景下，就无法给学生过重的课业减减负呢？答案是否定的，文首所说的成都教育行政部门向社会公开聘请“中小学生课业负担监督员”的做法给我们提供了一些思考，值得其它地方借鉴和效仿。
　　一方面让更多的人来参与监督学生课业问题，而不是单靠有口难言的家长一方面的力量，监督方式比原有“下文件禁止式”的更灵活。另一方面，这些人的对学生课业负担是否过重比家长的评价更趋于客观，有利于教育部门及时整改，毕竟持“让孩子多做作业成绩就好”观点的家长不是少数。再者，以往上级下文件的监督方式是靠学校自律的，来自家长的监督力量是非常薄弱的，而聘请“中小学生课业负担监督员”的做法则是来自外力监督的，使学校不敢轻易违规。
　　当然，这种做法也并非十全十美，比如说对于惩治学生课业负担过重的学校方面，以一个“年终目标考核”来“吓”学校是不够；如何公示也语焉不详。希望成都的教育行政部门能够健全并完善之。
　　在我们在没办法抛弃应试教育来解决学生课业负担过重的问题的今天，我们也无法乐观的估计成都教育部门这种做法，能够给课业负担过重的学生减轻多少负担，但至少对学生来说，应是福音。这种做法对于课业负担过重问题的解决，虽说不济，却也不无小助。