该不该叫停双语幼儿园？

　　前不久，青岛市教育局出台了《关于加强学前教育机构管理规范办园行为的通知》（简称《通知》），其中最引人注目的就是关于叫停幼儿园双语教学的部分。虽然这个要求适用于所有的幼儿园，但对各类不同的幼儿园来说，这个规定的冲击却又不尽相同。（11月12日《青岛日报》）

　　作为一名家长，笔者的孩子今年刚上幼儿园，和天下所有的父母一样，虽然明知道一些幼儿园打着特色班、兴趣班的旗号在搞“创收”，但还是迫不得已将孩子送进“特色班”。虽然并不是“望子成龙”心切，但确有“不让自己孩子输在起跑线上”的攀比心态，从这个角度上说，笔者是支持青岛市教育局的叫停，这样的叫停，对许多家长而言，其实是一种心理负担和经济负担上的双重解脱。

　　事实上，孩子在童年时期，对任何东西都是有兴趣的，所谓的兴趣培养，无非是家长将自己的意愿和未完成的梦想强加于孩子头上而已，“特色班”、“兴趣班”正是看到了家长们的这种弱点，才越办越“兴隆”的。从这个意义上说，叫停的显然不仅仅是双语班，一些以牟利为主，收费高昂的“兴趣班”和“特色班”也大可在叫停之列。

　　然而，叫停之后，我们不得不面对的尴尬事实是，孩子到底在幼儿园能干什么？因为现在幼儿教育的事实是，所有的需要学习和游戏的东西，但被剥离成特色项目，以便能更好地收费。跳舞有跳舞的兴趣班，唱歌有唱歌的兴趣班，书法、绘画、音乐等等都被分离开来，虽说现在仍然有普通班，但毋须讳言，所谓的“普通班”往往意味着教育质量、环境等等都比特色班低。如果叫停之后，孩子得到的，是比以前更低层次的学习环境和游戏环境，这样的叫停是否值得深层次反思，叫停之后我们是否该对幼儿园有些约束和规范。

　　把孩子原本该整体接触到的东西，分割成一块块的，然后再高价卖出，这属于不属于乱收费？如果一所中学，把历史课或语文课单独列出来，大家要学历史或语文，要另外收费，这样的荒唐做法自然会受到大家的指责，然而，幼儿教育普遍存在的这种做法，为何却能安然无恙？

　　幼儿教育，重在游戏，重在兴趣培养，弄什么“特色班”、“兴趣班”，实际上是和“重点高中”等等类似，萌芽的将是“应试教育”和“精英教育”，是让孩子过早体验残酷的现实竞争压力。对于所谓的“兴趣班”、“特色班”、双语幼儿园，扬汤止沸不如釜底抽薪，禁止他们利用“兴趣”或“特色”提高收费，是阻止幼儿园“不务正业”的好途径。实际上，幼儿园的正业是什么？正业是在遵循幼儿心理的基础上，多和孩子们游戏，在游戏之余，让他们轻轻松松接触一些绘画、舞蹈、算术等等内容，换言之，我们不反对孩子学外语、学绘画等，这些，原本是幼儿园该承担的教育义务，怎能分割出售。